O que acontece com o seu cérebro quando você assiste a vídeos em velocidades mais altas? Isso é o que um estudo revelou.

Nos últimos anos, alguns usuários adotaram uma nova abordagem ao consumo de conteúdo digital. Essa prática envolve a edição de vídeos, podcasts ou audiolivros em velocidades mais rápidas.

De acordo com uma pesquisa com estudantes na Califórnia, 89% dos jovens tendem a alterar o modo de reprodução de suas aulas online para economizar tempo.

Embora possa parecer um método útil em um contexto educacional para manter a atenção e o interesse dos alunos, também é uma técnica potencialmente negativa para o cérebro, pois cria sobrecarga cognitiva.

Em resposta, Sylvie Pérez, psicopedagoga e professora do Departamento de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade Aberta da Catalunha, na Espanha, ressalta que essa dinâmica de consumo altera aspectos como retenção, compreensão e memória.

Por sua vez, os pesquisadores explicam que quando uma pessoa é exposta à informação oral, o cérebro deve assimilar três fases fundamentais: codificação, armazenamento e recuperação.

Eles também ressaltam que os humanos normalmente falam a uma velocidade de 150 palavras por minuto, mas essa velocidade pode dobrar para 300 e até aumentar para cerca de 450, sem exceder a faixa do que é considerado inteligível.

Na meta-análise, os especialistas descobriram que a idade pode ser um fator-chave, pois, ao comparar a capacidade de memória de um grupo de adultos mais velhos com um grupo de adultos mais jovens, eles encontraram um enfraquecimento em pessoas de 61 a 94 anos.

Nesse sentido, pesquisadores apontam que pessoas no terceiro estágio devem consumir o conteúdo com menos playback do que o habitual para facilitar a compreensão das informações.

Outra observação que eles fizeram é que se vídeos, podcasts ou audiolivros forem visualizados ou ouvidos a uma velocidade 1,5 vez maior que a normal, isso não afeta o desempenho da memória, mas a experiência pode ser menos agradável para os usuários.

EDITORIAL ALCANCE DIGITAL