Studiare ricaricato: apprendimento digitale negli studi di farmacia

Nella rivista mensile "Bundesgesundheitsblatt – Gesundheitsforschung – Gesundheitsschutz" (Gazzetta ufficiale della sanità – Ricerca sanitaria – Tutela della salute), il dott. Christoph Ritter, professore di farmacia clinica presso l'Università di Greifswald, ha esaminato i formati di apprendimento digitale in diverse farmacie tedesche.

Ad esempio, ha parlato di podcast nel corso pratico di Chimica Clinica presso la sua università. In questo corso, che si svolge nel quinto semestre, gli studenti lavorano su postazioni che coprono diagnostica come strisce reattive per le urine, glucometri, test di gravidanza e SARS-CoV-2 e pulsossimetri, tra le altre cose. I risultati delle prove pratiche devono essere documentati, ma non necessariamente per iscritto: per le postazioni che coinvolgono strisce reattive per le urine e pulsossimetri, gli studenti possono in alternativa registrare podcast da tre a cinque minuti contenenti tutte le informazioni rilevanti.

Secondo Ritter, il formato è ben accolto: più di due terzi degli studenti hanno dichiarato in una valutazione di aver apprezzato il cambiamento rispetto ai protocolli tradizionali. Hanno ritenuto che la creatività, le capacità comunicative e l'alfabetizzazione mediatica fossero state rafforzate. Hanno inoltre preferito il lavoro di gruppo a quello individuale.

Farmacia Clinica è parte integrante del curriculum dell'Università di Greifswald nel settimo e ottavo semestre. Questo corso introduttivo segue il concetto di apprendimento misto: una lezione frontale con quiz integrati è seguita da una fase di apprendimento digitale. Una piattaforma di apprendimento offre quiz, video didattici interattivi e simulazioni, consentendo agli studenti di rivedere e approfondire la comprensione dei contenuti.

Nel successivo seminario pratico, i partecipanti lavoreranno in gruppo, applicando le proprie conoscenze a nuovi scenari e utilizzando editor di testo basati sul web. Questi consentono loro di collaborare simultaneamente su un documento, indipendentemente dal luogo. Un quiz finale servirà a valutare i progressi di apprendimento.