Bericht zeigt, dass Spielen aggressives Verhalten in der frühen Kindheit um bis zu 40 % reduzieren kann.

Spielen ist nicht nur eine Quelle des Spaßes für Kinder, sondern auch ein wirksames Instrument für die umfassende Entwicklung in der frühen Kindheit. Dies zeigt eine aktuelle Analyse des kolumbianischen Sozialunternehmens aeioTU. Demnach können Spielerfahrungen aggressives Verhalten bei Jungen und Mädchen um bis zu 40 Prozent reduzieren und gleichzeitig ihre kognitiven, emotionalen und sozialen Fähigkeiten deutlich steigern.

Die Studie basiert auf Daten von mehr als 680.000 Kindern, die im Jahr 2024 an aeioTU-Programmen teilgenommen haben, und wird durch Forschungsergebnisse von Organisationen wie der Weltbank und UNICEF ergänzt. Sie kommt zu dem Schluss, dass das Spielen eine der wichtigsten Säulen für das Lernen, die umfassende Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern in ihren frühen Lebensjahren ist.

„Es ist grundlegend, das Spiel als Schlüsselelement einer umfassenden kindlichen Entwicklung zu erkennen. Es ist uns vielleicht nicht leicht, aber komplexe, anspruchsvolle Fähigkeiten wie Kreativität, kritisches Denken und Problemlösung, die für den Einzelnen in der Gesellschaft unerlässlich sind, werden bereits in der Kindheit durch das Spiel aufgebaut“, erklärt Victoria Arciniegas, Geschäftsführerin von aeioTU.

Der Bericht hebt außerdem hervor, dass spielerische Erfahrungen nicht nur als Unterhaltung verstanden werden sollten, sondern als wichtiger Bestandteil von Lernprozessen.

Den Ergebnissen zufolge kann Spielen die Entwicklung sozioemotionaler und kognitiver Fähigkeiten um bis zu 30 Prozent steigern, die schulischen Leistungen im Jugendalter verbessern und Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit, Selbstkontrolle und Kreativität stärken.

In diesem Sinne identifiziert die Organisation mindestens fünf Spielarten, die für eine umfassende Entwicklung in der frühen Kindheit von entscheidender Bedeutung sind :

Die Analyse unterstreicht auch, dass Kolumbien eine solide Spielpolitik verfolgt. Das Gesetz 1804 von 2016, bekannt als „Von Null bis ins Unendliche“, legt fest, dass Kinder ihr Potenzial, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten durch Spiel, Kunst, Literatur und die Erkundung der Umwelt entwickeln sollen. Es bestehen jedoch weiterhin Herausforderungen in Bereichen wie dem gleichberechtigten Zugang, der Lehrerausbildung und der gesellschaftlichen Akzeptanz des Spiels als lernfördernde Strategie.

Während Länder wie Chile und Uruguay Fortschritte bei der Entwicklung systematischer Mechanismen zur Messung der Qualität des Spiels in der frühen Kindheit erzielt haben, zeigt der Bericht, dass in Kolumbien noch immer an der Stärkung von Systemen gearbeitet wird, die eine systematische Messung der Wirkung und Qualität des Spiels in unterschiedlichen Kontexten ermöglichen.

Erwähnenswert ist, dass Kolumbien als einziges spanischsprachiges lateinamerikanisches Land eine internationale Auszeichnung für herausragende Leistungen im Bereich spielerisches Lernen erhielt. Dies gelang aeioTU, das 2022 für seinen herausragenden Beitrag zum Lernen mit dem LEGO-Preis ausgezeichnet wurde.

Dieses Modell basiert auf dem Spiel als grundlegendem Instrument für die ganzheitliche Entwicklung von Kindern und stärkt kognitive, sozioemotionale und kreative Fähigkeiten in allen Wachstumsphasen. Im Gegensatz zu anderen Methoden bietet dieser Ansatz eine aktive Lernumgebung, in der Kinder spontan experimentieren, erforschen und gestalten können. Dies fördert die Neugier und das kritische Denken von klein auf.

„Spielen ist keine optionale oder zweitrangige Aktivität, sondern eine Investition in Gerechtigkeit, Wohlbefinden und die Zukunft“, betont Arciniegas. Daher ruft die Organisation Familien, Pädagogen, Gemeinden und Entscheidungsträger dazu auf, die notwendige Zeit, den Raum und die Ressourcen zu schützen, damit Kinder frei, mit sinnvoller Unterstützung und sinnvollen Materialien spielen können.