Birden Fazla Çalışma Yapay Zekanın Bizi Moron Yapacağını Önermektedir

İki hafta içinde ikinci kez, AI'yı düzenli olarak kullanan kişilerin, AI'ya güvenmeyenlere kıyasla önemli ölçüde daha az bilişsel yetenek gösterebileceğini öne süren bir çalışma yayınlandı. Çalışmalar, eleştirmenlerin AI'nın sizi aptallaştırdığı yönündeki suçlamalarını destekledi.

En son çalışma Pennsylvania Üniversitesi Wharton Okulu tarafından yürütüldü ve 4.500'den fazla katılımcıdan oluşan bir örneklem büyüklüğüne bakıldı. ChatGPT gibi LLM'leri araştırma yapmak için kullanan kişiler ile Google Arama'yı kullanan kişiler arasındaki bilişsel farklılıklara bakan çalışma, sohbet robotlarını kullanan kişilerin araştırdıkları konular hakkında "daha yüzeysel bilgi edinme" eğiliminde olduklarını buldu. Her iki gruptan da bir sebze bahçesinin nasıl kurulacağı konusunda araştırma yapmaları istendi ve bazı katılımcılardan yapay zeka kullanmaları istendi, diğerlerinden ise bir arama motoru kullanmaları istendi. Çalışmanın bulgularına göre, ChatGPT kullananlar arama motorunu kullananlara göre sebze bahçesinin nasıl dikileceği konusunda çok daha kötü tavsiyelerde bulundu. Araştırmacılar şunları yazıyor:

Daha yüzeysel bilgi, LLM'lerin içsel bir özelliğinden kaynaklanır - sonuçların bireysel arama bağlantıları yerine bilgi sentezleri olarak sunulması - bu da öğrenmeyi, kullanıcıların bilgi kaynaklarını aktif olarak kendilerinin keşfettiği ve sentezlediği standart web aramasından daha pasif hale getirir. Buna karşılık, daha sonra öğrendiklerine dayanarak konu hakkında tavsiye oluştururken, LLM sentezlerinden (standart arama sonuçlarına kıyasla) öğrenenler, tavsiyelerini oluşturmaya daha az yatırım yaptıklarını hissederler ve daha da önemlisi, daha seyrek, daha az orijinal ve nihayetinde alıcılar tarafından benimsenme olasılığı daha düşük tavsiyeler oluştururlar.

Çalışma, bunun ironik bir şekilde ChatGPT'nin reklamı yapılan faydası nedeniyle gerçekleştiğini sonucuna varıyor: "Kullanıcıların sonuçlara göz atma ve bilgileri kendi başlarına sentezleme ihtiyacını ortadan kaldırıyor." Araştırmacıların kendileri bilgi aramak zorunda kalmadıkları için, "bilgi derinlikleri" bunu yapanlardan belirgin şekilde daha düşüktü. Araştırma, "Bu anlamda, LLM'ler aracılığıyla öğrenmeyi, web araması yerine, bir matematik probleminin çözümünün kendisine gösterilmesine benzetebilir, onu kendi kendine çözmeye çalışmaktan ziyade," sonucuna varıyor.

UPenn araştırması, bu ayın başlarında yayınlanan ve yapay zekanın ürettiği benzer şekilde sorunlu bir bilişsel etkiyi gösteren MIT tarafından üretilen araştırmanın hemen ardından geldi. ChatGPT kullanarak ders çalışan üniversite öğrencilerinin sinirsel aktivitesini gözlemleyen bu çalışma, yapay zeka kullanımının artmasının beyin aktivitesinde azalmaya veya araştırmacıların "bilişsel borç" olarak adlandırdığı şeye yol açtığını buldu. Çalışmada, üç farklı öğrenci grubunun sinirsel aktivitesini ölçmek için bir EEG makinesi kullanıldı; biri çalışmak için ChatGPT kullandı, biri Google Arama'yı kullandı ve biri de hiçbirini kullanmadı. Çalışma, ChatGPT kullanıcılarının bilgi bulmak için Google Arama'yı kullananlardan bile belirgin şekilde daha az bilişsel aktivite gösterdiğini gösterdi.

MIT makalesinin metodolojisi o zamandan beri AI meraklıları tarafından sorgulanmaya başlandı. Eleştirmenler, söz konusu çalışmanın akran denetiminden geçmediğini ve katılımcıların küçük bir örneklem büyüklüğünün onu neredeyse kapsamlı hale getirmediğini belirttiler. Benzer şekilde, eleştirmenler EEG ölçümlerinin belirli beyin aktivitesi formlarında belirli azalmalar göstermesine rağmen, bunun katılımcıların sonuç olarak "daha aptal" olduğu anlamına gelmediğini savundular. Gerçekten de, daha az zihinsel efor (ve dolayısıyla daha az aktivite) bir kişinin aslında bir görevde daha yetenekli olduğunun ve sonuç olarak çok fazla enerji harcamak zorunda olmadığının bir işareti olabilir. Belirli bir bakış açısından, AI'nın beyinsel etkisine ilişkin bu son değerlendirmeler, yeni ve pek de iyi anlaşılmamış bir fenomen hakkında ahlaki bir panik kokuyor.

Öte yandan, bir ödevi tamamlamak için bir uygulama kullanmanın kendi kendinize düşünme yeteneğinizi azalttığı sonucu kendiliğinden anlaşılır gibi görünüyor. Zihinsel görevleri bir yazılım programına devretmek, bu görevleri kendiniz yerine getirmediğiniz anlamına gelir ve oldukça iyi bilindiği üzere, bir şeyi kendiniz yapmak genellikle öğrenmenin en iyi yoludur. Elbette, internet ilk kez çevrimiçi olduğundan beri insan zihinsel aktivitesini kısıtlıyor. Bir yere nasıl gideceğinizi hatırlamanız gereken son zaman ne zamandı? Google Haritalar'ın on yıldan uzun bir süre önce toplu olarak bizi bu yetenekten mahrum bıraktığı gerçekten anlaşılıyor.

Yapay zekanın aptallaştırma etkisine dair diğer kanıtlar daha da belirgindir: Amerika'nın eğitim sisteminde yaşanan hile girdabı, öğrencilerin lise ve üniversitede bir makale yazmayı veya bir kitabı yorumlamayı öğrenmeden ilerlemesi anlamına geliyor. Yapay zekanın bizi nasıl etkilediği hakkında öğrenilecek çok şey olduğu açık olsa da, bazı yan etkileri aşikar görünüyor. Bir öğrenci bir sohbet robotunun yardımı olmadan bir makale yazamıyorsa, muhtemelen önünde özellikle parlak bir akademik gelecek yoktur.