В отчете говорится, что игра может снизить агрессивное поведение в раннем детстве на 40%.

Игра, помимо того, что является источником веселья для детей, представляет собой мощный инструмент для всестороннего развития в раннем детстве. Это было выявлено недавним анализом колумбийского социального предприятия aeioTU, которое подсчитало, что игровой опыт может снизить агрессивное поведение у мальчиков и девочек до 40 процентов, при этом значительно увеличивая их когнитивные, эмоциональные и социальные способности.

Исследование, основанное на данных более 680 000 детей, принявших участие в программах aeioTU в 2024 году, и дополненное исследованиями таких организаций, как Всемирный банк и ЮНИСЕФ, приходит к выводу, что игра является одним из важнейших столпов обучения, всестороннего развития и благополучия детей в раннем возрасте.

«Признание игры как ключевого элемента всестороннего развития ребенка имеет основополагающее значение. Возможно, нам нелегко это осознать, но сложные, высокоуровневые навыки, такие как креативность, критическое мышление и решение проблем, которые необходимы для людей в обществе, формируются с детства посредством игры», — объясняет Виктория Арчиниегас, исполнительный директор aeioTU.

В отчете также подчеркивается, что игровые занятия следует рассматривать не только как развлечение, но и как важный компонент процесса обучения.

Согласно результатам исследования, игра может повысить развитие социально-эмоциональных и когнитивных навыков до 30 процентов , улучшить успеваемость в подростковом возрасте и укрепить такие навыки, как внимание, самоконтроль и креативность.

В этом смысле организация выделяет по меньшей мере пять типов игр, которые имеют ключевое значение для всестороннего развития в раннем детстве:

Анализ также подчеркивает, что в Колумбии существует прочная государственная политика в отношении игр. Закон 1804 от 2016 года, известный как «От нуля к вечности», устанавливает, что дети развивают свой потенциал, способности и навыки посредством игры, искусства, литературы и исследования окружающей среды. Однако проблемы сохраняются в таких областях, как равный доступ, подготовка учителей и присвоение игры обществом как стратегии, поддерживающей обучение.

В то время как такие страны, как Чили и Уругвай, добились прогресса в создании систематических механизмов измерения качества игр в раннем детстве, в докладе показано, что Колумбия все еще работает над укреплением систем, которые позволяют систематически измерять их воздействие и качество в различных контекстах.

Стоит отметить, что Колумбия стала единственной испаноязычной страной Латинской Америки , которая получила международную награду за выдающиеся достижения в игровой образовательной модели обучения. Это было достигнуто благодаря aeioTU, которая в 2022 году была отмечена премией LEGO за выдающийся вклад в обучение.

Эта модель основана на игре как фундаментальном инструменте для всестороннего развития детей, укрепляющем когнитивные, социально-эмоциональные и творческие навыки на разных этапах роста. В отличие от других методик, этот подход предлагает активную обучающую среду, где дети имеют возможность экспериментировать, исследовать и творить спонтанно, поощряя любопытство и способствуя критическому мышлению с самых ранних лет жизни.

«Игра — это не факультативное или второстепенное занятие, а скорее инвестиция в справедливость, благополучие и будущее», — подчеркивает Арчиниегас. Поэтому организация призывает семьи, педагогов, сообщества и лиц, принимающих решения, защищать время, пространство и ресурсы, необходимые для того, чтобы дети могли играть свободно, с разумной поддержкой и значимыми материалами.