Programy, oceny, wkuwanie... zdaniem socjologa Bernarda Lahire’a nasz system szkolny „staje na głowie”
Nie tylko „konserwatyści” , ale „ nieustępliwi niszczyciele naszych obecnych i przyszłych warunków życia”. Dla socjologa Bernarda Lahire’a, dyrektora ds. badań w CNRS, to trafne określenie sprawców cięć budżetowych w edukacji i badaniach, „przywódców politycznych wszelkiej maści, wysokich rangą urzędników państwowych w ministerstwach, dyrektorów uniwersytetów”, których nazywa „technokratami reform”.
„Atakując instytucje wiedzy, ponoszą one główną odpowiedzialność za osłabienie wszystkich grup ludzkich” – oskarża w swojej nowej książce „Savoir ou périr” , opublikowanej 29 sierpnia w zbiorze „Libelle”. Seuil składa się z krótkich i dosadnych esejów. Napisany na wniosek historyka Patricka Boucherona, ten wojowniczy tekst jest czymś więcej niż apelem o badania naukowe, to wezwanie do buntu, zaproszenie do zrewolucjonizowania naszych sposobów rozwoju i przekazywania wiedzy.
Libération
