Zigeunerstudenten willen mentaliteit veranderen

Zigeunerstudenten die deze woensdag in Figueira da Foz bijeenkwamen, verdedigden het bestaan ​​van meer ondersteuning op schoolniveau en zetten zich in voor een mentaliteitsverandering binnen hun gemeenschap, zodat meer jongeren hun academische opleiding kunnen voortzetten.

De derde bijeenkomst van jonge zigeunerstudenten en families uit Portugal, die afgelopen woensdag eindigde in die kuststad in het district Coimbra, omvatte drie werkgroepen, die zich bezighielden met de thema's academisch succes, zigeuneridentiteit en gezin en onderwijs. De conclusies van deze werkgroepen werden aan het einde van de sessie gedeeld. Drie jonge vrouwen betraden het podium in het gemeentelijk auditorium om de reflecties van hun groep, getiteld Gypsy Identity — Pride and Representation , op het niveau van de geïdentificeerde problemen en de voorgestelde oplossingen met het publiek te delen.

Mariana Gil, tweedejaarsstudent Strategische Communicatie aan de Universidade Lusófona do Porto, pleitte onder andere voor een ruimte voor de Portugese geschreven pers in de publieke opinie van Roma en stelde voor om de gemeenschap te vertegenwoordigen in digitale media , door middel van directe en regelmatige communicatiestrategieën met de jongsten. Andere ideeën die werden geopperd waren beurzen voor sociale wetenschappen, erkenning van de geschiedenis en cultuur van Roma in schoolcurricula , een periodiek redactioneel project "gemaakt door en voor Roma" of de oprichting van een vereniging van jonge Roma-studenten in Portugal, hoewel ze toegaf dat activistisch zijn "misschien niet voor iedereen interessant is".

De groep die werkte aan strategieën voor schooluitval, herinnerde zich de financiële uitdagingen waarmee veel gezinnen te maken hebben , die "hun kinderen wel willen laten studeren, maar dat niet kunnen", evenals de zogenaamde "genderongelijkheid" tussen mannen en vrouwen in de zigeunergemeenschap. "Mensen denken dat meisjes vroeg moeten trouwen en dat studeren tijdverspilling is" , aldus een van de deelnemers, die beweerde dat studeren in de zigeunergemeenschap over het algemeen niet wordt gezien als een investering in de toekomst van jonge vrouwen.

[De politie wordt naar een huis geroepen na een melding van geluidsoverlast. Bij aankomst treffen de agenten een wild verjaardagsfeestje aan. Maar de jarige, José Valbom, is verdwenen. " O Zé faz 25 " is Observadors eerste fictiepodcast, gecoproduceerd door Coyote Vadio en met de stemmen van Tiago Teotónio Pereira, Sara Matos, Madalena Almeida, Cristovão Campos, Vicente Wallenstein, Beatriz Godinho, José Raposo en Carla Maciel. Je kunt de 5e aflevering beluisteren op de website van Observador , op Apple Podcasts , op Spotify en op Youtube Music . En de eerste aflevering hier , de tweede hier , de derde hier en de vierde hier ]

Aan de andere kant verwezen ze naar wat zij noemden "het besmettingseffect van de sociale woningbouw" of van het gezin in het algemeen, dat deze overtuigingen in stand houdt die het leven van jongeren beperken, namelijk "het vooroordeel" dat "het slecht is voor een meisje om buiten een niet-zigeuneromgeving te studeren" . Als oplossingen om de mentaliteit te veranderen, prees de werkgroep de betrokkenheid van sommige ouders bij deze poging en de invoering van een strategie die gericht is op meer ondersteuning van zigeunerverenigingen, met de aanwezigheid van meer gemeenschapsbemiddelaars en meer vrouwelijke bemiddelaars, ook om gevallen van mogelijke schooluitval vroegtijdig te kunnen identificeren.

De groep Gezin en Onderwijs – Bruggen Bouwen , die voornamelijk uit Roma-ouders bestaat, lanceerde het motto: "Er is geen school zonder gezin, noch gezin zonder school". In de uitdagingen betoogden de ouders van jonge Roma dat er geen pluraliteit in het onderwijs op nationale scholen bestaat , omdat de programma's worden gegeven "zonder de deelname van de geschiedenis van Roma en andere etnische groepen" die in Portugal wonen. Ze verwezen ook naar de "zeer gebrekkige" digitale geletterdheid van oudere leeftijdsgroepen en riepen op tot een einde aan de stedelijke 'gettovorming' van scholen – dat wil zeggen dat leerlingen uit Roma-gezinnen zich kunnen verspreiden over meerdere scholen in een bepaald stedelijk gebied , in plaats van geconcentreerd te zijn in één onderwijsinstelling in de buurt waar ze wonen – om kritisch denken bij de jongsten te bevorderen.

Ouders wijzen op de oplossingen voor de gesignaleerde problemen als de voortdurende inzet voor culturele bemiddeling binnen scholen — die zij als uiterst belangrijk beschrijven — en een inzet om de bureaucratische taal van de staat te ontcijferen en plaats te maken voor scripts, zodat gezinnen beter kunnen begrijpen wat er aan hen wordt overgedragen.

Aan het einde van de sessie prees Bruno Gonçalves, vicevoorzitter van Letras Nómadas — Associação de Investigação e Dinamização das Comunidades Ciganas, de organisatie van de bijeenkomst, gefinancierd door de Calouste Gulbenkian Foundation en ondersteund door de gemeente Figueira da Foz, de moed van de jonge vrouwen die het podium betraden en benadrukte hij "de enorme sprong" tussen de conclusies van deze bijeenkomst en de eerste , gehouden in 2014. "Hier werd zonder angst gesteld dat er nog een lange weg te gaan is. Er zijn veel gemeenschappen en niet alle zigeunergemeenschappen zijn hetzelfde, maar we begrijpen dat dit een beeld geeft van hoe de zaken er in sommige gebieden voorstaan", vertelde de leider van de vereniging aan Lusa.

Hij gaf uiting aan zijn grote vreugde over de jonge studenten die er al in geslaagd zijn om te slagen in het hoger onderwijs — 40 afgestudeerden, 10 masters en de mogelijkheid van een eerste doctoraatsstudent aan het einde van het jaar — en benadrukte dat het een teken is “dat er in 10 jaar tijd een grote verandering heeft plaatsgevonden”.