Fenprof. Mehr Klassifizierer in nationalen Wettbewerben

Der Nationale Lehrerverband (Fenprof) verteidigte am Montag die am Dienstag beginnende Überprüfung der Kriterien für die Klassifizierung der nationalen Tests sowie die Erhöhung der Lehrerzahl, wodurch die Analyse auf 25 Tests pro Lehrer begrenzt wird.

In einer Stellungnahme betont Fenprof erneut die Dringlichkeit, Bedingungen zu schaffen, die „die Überlastung der Lehrkräfte“ insbesondere im Prüfungsbewertungsprozess abmildern.

Hierzu sind auch Ausnahmeregelungen bei der Zuweisung mehrerer Aufgaben, die Vermeidung übermäßiger Häufungen nach Phasen, Disziplinen oder Komponenten sowie „faire Kriterien“ für die Zuteilung von Ausgleichstagen in Abhängigkeit vom Arbeitsaufkommen erforderlich .

In der einen Tag vor Beginn der ersten Phase der nationalen Sekundarschulprüfungen veröffentlichten Mitteilung fordert Fenprof zudem die „strikte Einhaltung“ der Arbeitsrechte der Prüfer, die rechtzeitige Bezahlung von Fahrt- und Reisekosten sowie die Wiederaufnahme der Bezahlung des Prüfungskorrekturdienstes, der seiner Ansicht nach „ungerechtfertigt ausgesetzt“ sei.

Fenprof argumentiert, dass diese Maßnahmen, die für alle an der Benotung von Prüfungen beteiligten Lehrer gelten sollen – seien es Abschlussprüfungen, Abschlussprüfungen oder ModA-Tests – „ein erster Schritt“ seien , um die „zunehmende Erschöpfung“ einer Klasse zu mildern , die ihrer Aussage nach „Engagement und Professionalität gezeigt hat, selbst angesichts der unverhältnismäßig gestiegenen Anforderungen“.

Die erste Phase der nationalen Prüfungen, die am Dienstag beginnt, endet am 30. Die erste Phase der Abschlussprüfungen für die Grundschule beginnt am Mittwoch.

Der Verband erinnert daran, dass diese Zeit von „intensiven Anstrengungen der gesamten Bildungsgemeinschaft“ geprägt war, in deren Rahmen die Schulen in einen Prozess der Ergebnismessung eingebunden waren, „dessen Logik und Wirkung von Fenprof kritisiert wurden“.

Fenprof erinnert daran, dass die Lehrer auf ihrem vor kurzem stattgefundenen 15. Nationalen Kongress klar zum Ausdruck gebracht haben, dass Prüfungen bei der Beurteilung der Schüler „ein übermäßiges Gewicht“ hätten und sich „negativ auf die Funktionsweise des Bildungssystems“ auswirkten, da sie eine überlastende Rolle bei der Beeinflussung der Lehrtätigkeit spielten.

Andererseits bekräftigt er, dass es nicht ausreiche, das aktuelle Modell zu „überarbeiten“, und plädiert für den Aufbau einer „echten Alternative“. Er betont, dass die Prüfungen „manipuliert wurden, um die ‚Rankings‘ im Dienste privater Interessen zu verbessern“.

In der veröffentlichten Mitteilung argumentiert Fenprof auch, dass die Einführung von Prüfungen als zentrales Bewertungsinstrument „keine Bildungsqualität garantiert, sondern vielmehr Ungerechtigkeiten, Laster und Ungleichheiten fördert“, wodurch die Grundsätze einer öffentlichen, demokratischen und qualitativ hochwertigen Schule gefährdet werden und gleichzeitig „ Zielen der Kommerzialisierung in den Bereichen Bildung und Unterricht“ dienen .

Mehr als 160.000 Sekundarschüler sind dieses Jahr für Prüfungen angemeldet, wie aus Daten des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Innovation hervorgeht. Demnach werden insgesamt 342.674 Prüfungen abgehalten.

Von den 160.680 eingeschriebenen Studierenden gaben 88.637 an, den Studiengang zu belegen, um sich für eine Hochschulbildung zu bewerben. Von der Gesamtzahl der eingeschriebenen Studierenden sind 56 % weiblich, und die überwiegende Mehrheit kommt aus naturwissenschaftlich-geisteswissenschaftlichen Studiengängen (86 %), gefolgt von berufsbildenden Studiengängen (9 %).

Die erste Phase der nationalen Abiturprüfungen findet vom 17. bis 30. Juni statt. Die Ergebnisse werden am 15. Juli veröffentlicht. Die zweite Prüfungsphase findet vom 18. bis 24. Juli statt. Die Ergebnisse werden am 5. August veröffentlicht.